CBTS Project
Colección de actividades de simulación
Simulation 1: Movilización del paciente y cuidados en colostomía
Este escenario de simulación se centra en la movilización y transferencia segura de una paciente geriátrica con una colostomía reciente. Está destinado a estudiantes de Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería y tiene como objetivo desarrollar competencias relacionadas con la valoración del paciente, las técnicas seguras de movilización, la prevención de complicaciones derivadas de la colostomía y la comunicación eficaz. La simulación incluye dos roles: el estudiante de enfermería y la paciente, y busca asegurar la correcta aplicación de las medidas de movilización, el apoyo emocional y la coordinación con el equipo sanitario.
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Simulation 2: Cuidados preventivos de úlceras y alimentación enteral
Este escenario de simulación se centra en la realización de cuidados preventivos y tratamientos básicos de úlceras por presión, así como en la preparación y administración de soluciones nutricionales mediante sonda nasogástrica. Está destinado a estudiantes de Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería y tiene como objetivo desarrollar competencias relacionadas con la prevención de úlceras, los cambios posturales, la alimentación nasoenteral y la comunicación efectiva con el paciente. La simulación incluye dos roles: el estudiante de enfermería y el paciente, y busca garantizar la correcta aplicación de las medidas preventivas, la manipulación segura del material de alimentación y la atención adecuada ante las quejas de dolor del paciente.
Simulation 3: Higiene oral en un paciente geriátrico con demencia
Este escenario de simulación se centra en asistir a un paciente mayor con movilidad reducida y demencia leve en la realización de una adecuada higiene oral. Está destinado a estudiantes de Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería y tiene como objetivo desarrollar competencias relacionadas con el cuidado bucodental, la prevención de complicaciones de gingivitis, la educación sanitaria y la comunicación con personas con deterioro cognitivo. La simulación incluye tres roles—el estudiante de enfermería, el paciente y un supervisor de enfermería—y busca asegurar la aplicación correcta de las técnicas de higiene oral, el fomento de la participación del paciente y la transmisión de información clara y comprensible.
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Simulation 4: Oxigenoterapia en un paciente con exacerbación de epoc
Este escenario de simulación se centra en la administración de oxigenoterapia a un paciente que presenta dificultad respiratoria aguda debido a una exacerbación de EPOC. Está destinado a estudiantes de Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería y tiene como objetivo desarrollar competencias relacionadas con la aplicación de oxigenoterapia, la monitorización de la saturación de oxígeno, la detección de complicaciones respiratorias y la comunicación tranquilizadora en situaciones de urgencia. La simulación incluye dos roles—el estudiante de enfermería y el paciente—y busca asegurar la correcta colocación de la mascarilla, el ajuste adecuado del flujo de oxígeno, la monitorización continua y el apoyo emocional del paciente.
Simulation 5: Posición lateral de seguridad y control de signos vitales
Este escenario de simulación se centra en la atención a una paciente geriátrica que experimenta de forma repentina un episodio de mareo intenso y pérdida de equilibrio. Está destinado a estudiantes de Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería y tiene como objetivo desarrollar competencias relacionadas con la actuación ante emergencias, la colocación segura de la paciente en posición lateral de seguridad y el control de los signos vitales. La simulación incluye dos roles—el estudiante de enfermería y la paciente—y busca garantizar la protección de la vía aérea, la evaluación precisa de los signos vitales y la comunicación tranquilizadora durante toda la intervención.
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Simulation 6: Vaciado de bolsa urinaria y control del balance hídricoI
Este escenario de simulación se centra en la atención a una paciente geriátrica con sonda urinaria tras una cirugía de cadera. Está destinado a estudiantes de Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería y tiene como objetivo desarrollar competencias relacionadas con el vaciado y la medición de la bolsa de drenaje urinario, la monitorización del balance hídrico, la detección de signos de infección y el apoyo emocional a pacientes ansiosos. La simulación incluye tres roles—el estudiante de enfermería, la paciente y un supervisor de enfermería—y busca garantizar la manipulación correcta del sistema de drenaje, el registro preciso de los datos y la educación sanitaria de la paciente.
Simulation 7: Apoyo en el manejo del dolor y cuidados básicos tras cirugía de cadera
Este escenario de simulación se centra en el apoyo a un paciente postoperatorio que presenta dolor y ansiedad tras una cirugía de reemplazo de cadera. Está destinado a estudiantes de Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería y tiene como objetivo desarrollar competencias relacionadas con la toma de signos vitales, el fomento de la adherencia a la medicación analgésica prescrita, la promoción de una hidratación adecuada y la higiene oral, así como la comunicación tranquilizadora ante el miedo a los efectos secundarios. La simulación incluye dos roles—el estudiante de enfermería y el paciente—y busca asegurar una valoración correcta, una comunicación eficaz y un cuidado de apoyo durante el proceso de recuperación.
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Simulation 8: Prevención y cuidados de una úlcera por presión en estadio 1
Esta simulación se centra en la detección precoz y la prevención del deterioro cutáneo en un paciente mayor con movilidad reducida. El estudiante practicará técnicas de cambio postural, cuidados básicos de la piel y comunicación educativa dirigida tanto al paciente como a su familia, con el objetivo de evitar la progresión de la lesión y mejorar el confort, la seguridad y el bienestar global del paciente.
Simulation 9: Cuidados paliativos – manejo de la fiebre e higiene oral
Esta simulación se centra en la atención de una paciente mayor en cuidados paliativos debido a un cáncer de páncreas. El estudiante practicará la toma de constantes vitales, la identificación de síntomas febriles, la administración de la medicación oral prescrita y la higiene bucal adecuada para aliviar la sequedad y mejorar el confort. El escenario también busca desarrollar habilidades de apoyo emocional abordando la ansiedad y el miedo a la muerte de la paciente, promoviendo un entorno compasivo y empático acorde con los principios de los cuidados paliativos.
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